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痛点 信息化投入很大 收效不成正比 思维不解放 互联网也只是一个工具
2018-02-03 来源:互联网
“但我们决不能小看了这个工具,以互联网为代表的新一代信息技术在教育领域的跨界融合为我们重组学校教育提供了新的可能” ,浙江余姚中学校长王胜战指出,互联网提供的实时互动和网络协同,可实现跨学科、跨班级、跨学校,甚至跨区域的名师资源协同,推动教育均衡化发展。

  我们国家对教育信息化建设的资金投入巨大。据有关数据统计,21世纪以来,国家在教育信息化方面的投入达到了数千亿元,使经济欠发达地区的信息基础设施有了很大的改善。但是很多设备采购回来却不能物尽其用,信息化应用水平较低,教育信息化的成效与其投入并不成正比。

  当前,全国范围内尽管有不少学校都在做“互联网 教育”的尝试,涌现了包括慕课、翻转课堂、云课堂、微课堂,甚至智慧校园、未来学校的构想,但多数学校对互联网到底在教育领域发挥什么作用的认识,仍不是很清晰,甚至迷茫。浙江余姚中学校长王胜战表示,他所接触的一些中学,很多只是把以互联网为代表的现代信息技术作为辅助教育教学工具来简单使用,处于一种进退两难的尴尬境地,“‘互联网 教育’并没有现成的模板,需要不断推进和探索,而来自学校本身的内发探索精神,才是真正的助推力”。

  李嘉诚曾形象地说过,鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。对于“互联网 教育”的推进,也需要一种内部力量去突破。正如新东方俞敏洪在一次“互联网 教育”论坛上所说,如果人的思想和思维不解放,互联网充其量就是一个小小的工具而已。“但我们决不能小看了这个工具,以互联网为代表的新一代信息技术在教育领域的跨界融合为我们重组学校教育提供了新的可能”,浙江余姚中学校长王胜战指出,互联网提供的实时互动和网络协同,可实现跨学科、跨班级、跨学校,甚至跨区域的名师资源协同,推动教育均衡化发展。

责任编辑:bianji
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